——永和镇中心学校加强校园文化建设纪实

（原标题：——永和镇中心学校加强校园文化建设纪实）

新年前夕，永和镇中心学校又一书香校园工程投用：“梦想长廊”正式开放。

据悉，“梦想长廊”位于教学楼三楼，是孩子们经常玩耍嬉戏的地方。本学期开学初，学校拟定以“梦想”为主题的长廊建设构想，通过精心设计、合理分工、学生创作、师生布置等，文化艺术长廊历经三个月完成布置，近日正式对师生开放。孩子们看到自己或同学亲手创作的一件件作品，心里有说不出的喜悦，脸上写满兴奋。

这是该校在推进校园文化建设中的又一新作。

校园环境——

以文化人　无声润泽

走进永和镇中心学校，迎面吹来阵阵校园文化之风：室外显示屏上，正滚动播放着学校组织校园文化活动的信息；右边大型标牌上，醒目的社会主义核心价值观24字，时刻提醒着师生们牢记和践行正确的人生观、价值观；校园内的文化石上，刻着“自信”“从容”“有梦想”等格言警句；一面布设有办学理念、主题绘画墙、学校历史沿革、学校特色等十大板块内容的文化墙，诠释着学校校园文化的追求和特色。

楼道文化彰显着校园文化的特色：学校的大厅墙面，布展着永和革命先辈事迹，凸显出红色永和的文化特质；行政楼、教学楼的各走廊墙面上，是几十幅精美的宣传画，介绍了永和的自然风光、历史人文、民风民俗和名优特产，时时激发着学生们热爱家乡的美好情感。

走进教室，各班门上张贴着一块块别具特色、富有创意的班牌。教室墙上设有公告栏、团队角、展示台、评比榜、黑板报等板块；设立在教室后面的“图书角”，书架上整齐地摆放着各类课外书籍，方便了学生们课间、课外阅读，是学生最喜欢驻足停留的乐园。

“精心布展校园文化环境，需要彰显特色，需要坚持统一规划，需要个性化设计。”校长叶勇这样定位。为此，学校精心布设墙体文化、走廊文化、橱窗文化、教室文化等，使环境文化以文化人，起到无声润泽师生心灵的作用，引导学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

教师——

崇文前行　润泽学子

近期，学校正策划实施网络文化新动作：依托图书馆、梦想读书吧和梦想教室的书籍，利用学校微信公众号，定期发布优质阅读文本，引领教师、家长拓宽阅读视野。同时还利用信息技术课，积极开展学生网上读书服务等。

“打造幸福教育，须及时提供好服务。教师，理应注重自身文化素养提升，从而更好地引领学生、润泽学子。”副校长王庚灿回答记者采访时这样说。

近年来，该校积极引导教师与好书为友，与经典为伴，鼓励教师间同伴共读、师生共读，并推出了系列“书香阅读”活动：

一是学校推行教师读书成长计划。为教师征订教育教学杂志；定期推送阅读资料；教职工阅览室内，每月更新学科教学最前沿期刊。

二是班主任论坛读书月会。以班级工作案例为学习范本，倡导学习经典书本知识，提升班主任队伍实际工作能力；采用专家读书报告、经典案例分析会、出外教育采风等活动，让全体班主任在书海里获取教育能量，丰富自我。

三是教师读书专题笔会。每年寒暑假，每位教师都有读书笔记任务，如做好读书笔记、编写读书方案、研究读书小课题等，并在每年12月举行的读书节表彰大会上展示优秀作品、朗读优秀作品。

系列阅读活动扎实开展，激励着教师在不断传承优秀传统文化，探索先进文化，进而不断丰富自我。近三年来，学校已拥有区级学科带头人、学科教学新秀等10人，区级优质课比武获一等奖8人，60余人次在区级及以上教师论文获得一等奖，10余项课题在市、区级立项或结题。

学生——

书润心田　正道前行

近期，该校迎元旦“梦想书画节”刚刚落下帷幕，三（2）班学生蔡子洋获了奖。他在获奖感言中表示：想不到书法给我带来了太多快乐，我将坚持下去。

为更好地打造书香校园，让文化成为学生成长的基因，学校精心组织了形式多样的校园文化活动:

——开设课堂系列阅读指导课。开设每周一节的阅读指导课、书法课；每周一次社团拓读课，把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学计划。

——营造学生书香阅读专场。每年举办经典美文诵读比赛、校园读书节和梦想书画节，旨在增加学生对博大精深的中国文化的学习兴趣。学生通过个人或集体方式，用不同表现方式把经典美文展现在同学面前，展现他们对经典的感悟，激发全员阅读兴趣。

——带动“亲子阅读”。学校每年向家长发放倡议书，鼓励亲子阅读。不少家长积极配合学校读书活动，有的为孩子买书，有的在孩子的读书笔记上写下感谢词，有的带孩子参加社区的读书实践活动。